不知是誰撕掉了會計室貼在門玻璃上的窗紙，增加了透明度，白娟非常惱火，她找膠水想重新貼上窗紙，膠水又不見了。白娟趁機罵人，她罵教師中有流氓。她一罵人，女教師們就輕聲嘀咕，說她又神氣了。風浪似乎很快過去，學校里的一切恢復了常態。白娟在找膠水的時候，校長也在找。後來孫耀詞把校長室的膠水拿來，當著女教師們的面交給白娟。白娟還是生氣，孫耀詞干脆陪白娟一起去糊窗紙。

女教師們又議論了，說他們唱《雙推磨》了。

孫耀詞不怕什麼，他的實力在風浪中受到了檢驗。有些發現是意外的，他發現了許多過去不為他知現在知道了的對他很忠實的教師。日久見人心，他找任何人談話總是這樣談。現在他完全可以把學校看成是他自己的，即使再發生什麼他都能從容應付。學校里的教師他幾乎都找遍了，沒有談的是邵漢杰和卞小忠。

卞小忠一直在等待孫耀詞新一輪的談話，孫耀詞不找他，他心中沒底，心中沒底更加疑慮重重。校長如果找他談，他還是要把那晚發生的事說一遍，盡避校長對此事已了如指掌，至少他可以了解校長對他的態度。有幾次孫耀詞是在他辦公室門口經過的，而且辦公室只有他一個人，孫耀詞卻連看也沒看他一眼。卞小忠絕望了，他認為這是校長對他采取的孤立政策，先孤立，後打擊，這是他慣用的手段。卞小忠自然又把眼光投向邵漢杰，校長還沒有找邵漢杰呢，這使他略略感到安慰。

在相當長的一段時間里，孫耀詞像把他倆忘記了。這使卞小忠十分難受，而邵漢杰像沒事一樣，成天嘻嘻哈哈。很快卞小忠有一個重大發現，人們在遠離他們。只要他們中的一個一出現，人們本來進行著的談話會戛然而止。如果他們和孫耀詞同時在場，他們會對孫耀詞湊上笑臉而把邵漢杰或他擱置一旁。即使有人向邵漢杰提供孫耀詞的情況也要東瞧瞧西望望，看看有沒有別的人。每當這時邵漢杰卻故意大聲說你為什麼不舉報？反腐倡廉就不是你的職責？終于人們不敢接近邵漢杰了。邵漢杰無所謂，卞小忠倒急了。

由于邵漢杰的孤立，卞小忠覺得有了接近他的把握。如果孫耀詞在這時找他談話，他還有可能把邵漢杰交出去的。孫耀詞對他的忽略，終于使他拿定了主意，他要把人們出賣邵漢杰的情況透露給邵漢杰本人，他和邵漢杰有了同病相憐的感慨！當他向邵漢杰強行進攻時，他又感到了困難，他發現邵漢杰在許多人的監視中。他走往什麼地方，樓上就有人打開一扇窗，射下一道目光。邵漢杰出校門，門衛必定要問去什麼地方。邵漢杰真的外出了，也會有人騎上摩托去尋找。誰跟邵漢杰說了什麼，孫耀詞都很快知道。卞小忠面對這種情況簡直膽顫心驚，他想他自己也在校長的監視下了，校長沒對他下手只是時間問題。情況越嚴重，卞小忠跟邵漢杰通話的要求越迫切。

那是一個午後大家都要打瞌睡的時候，邵漢杰往廁所走去，處心積慮的卞小忠抓住這個機會，跟著邵漢杰進了廁所。邵漢杰走上一步方便，卞小忠卻退後一步四下瞧瞧，他見里面無其他人，便要說什麼，沒料邵漢杰突然一回頭，鼓著眼楮喝問你跟著我干什麼，你說你上廁所不方便跟著我是什麼意思？卞小忠哽住了，臉漲成豬肝色。邵漢杰一把扭住他拖出廁所，大聲喝道，你監視我是接受誰的指派？這時有許多要瞌睡的教師不瞌睡了，他們跑出來圍觀，他們不說話，一雙雙眼楮都在問，你小忠接受了誰的指派呢？