第二天各個教師辦公室里沒有一絲聲息，教師們鐵青著臉就像自己死了老子。昨天沖下樓去安慰校長的教師在辦公室里被人冷淡了，但他們不以為然依舊顯得很有信心，誰能說他們什麼，有所好惡都是個人的權利。不過，空氣很沉悶，好像有兩股力量在較量。

校長把教師一個一個地找去談話，被叫去的人回來耷拉著頭都不說話，其他教師也不問校長找你去談了什麼。迷霧籠罩著每一個人的臉龐，如果沒有弄清誰是真正的舉報人，誰都是嫌疑對象，有人這樣說。陸和平馬上哇地叫了出來，說他愛人調進來的事要擱淺了，校長對他談學校里亂糟糟地不好調人。另一個人接著唉聲嘆氣起來，他只說害人了，教師們知道他要填入黨志願書了，孫耀詞一不高興，這事怕泡湯了。

卞小忠一直不敢作聲，他噤若寒蟬，他一直在想這封信會引起什麼樣的禍端。孫耀詞的報復非常強烈，他的連襟在縣政府辦公室，小舅子又是本鎮鎮長，平時他用公款送禮，他編織的關系網罩了半個天。他想自己一時氣憤寫了這封舉報信，他能不知道？現在又損著別的教師的利益了。這不是惹了禍？

校長一個一個地找著談，圈子越來越小。卞小忠已等待孫耀詞找他了，到時候自己說還是不說？如果痛哭流涕地說自己一時糊涂，鬼迷心竅，校長能放過他？如果校長說我有什麼對不起你的，你總不能說我看到你跟白娟親嘴什麼的。要說總得另外想個原因，思量再三，這個可以替代的原因就是找不到。找不到原因的卞小忠心急如焚。就在這時體育教師小普從外面進來向教師宣布一個驚人的消息︰舉報信是邵漢杰寫的。

教師們不約而同地長長地舒了一口氣。卞小忠月兌口而出問小普這是不是真的。小普表情生動地說，邵漢杰在校長面前承認的。媽呀！卞小忠高興得險些昏過去。只要有人承認就好，大家終于從嫌疑對象中解月兌出來了。人們開始說話，話題決不涉及到昨天和今天的事。

邵漢杰進辦公室里來了，果然他證實了這個消息。難道邵漢杰也寫了舉報信？卞小忠突然激動起來，他找出一支煙來向邵漢杰走了過去。這是一種精神上的支持，邵漢杰進這個年級辦公室就是想尋求這種支持。邵漢杰非常感激地看了一眼卞小忠，索性又示意向小忠要火。卞小忠忙不迭地給邵漢杰點火，就火的工夫，辦公室里的其他老師悄悄地出去了。辦公室里就剩下邵漢杰和卞小忠。

卞小忠猛地發覺自己搭錯了神經，好容易天上掉下個替罪的，自己怎麼又往套子里鑽？

卞小忠正懊喪得無法解月兌，邵漢杰卻哈哈大笑起來，他笑得前俯後仰，他笑教師們可悲，他說孫耀詞之所以有恃無恐，還不就是因為有的教師膽小怕事沒有正義感嗎。他越說卞小忠越急，他怕邵漢杰繼續大發議論，在別人看來自己不成了邵漢杰的同伙嗎。出乎意外的是邵漢杰不再說了，他不屑跟卞小忠談什麼，手指夾著煙走了。

卞小忠對邵漢杰的行為有些模不著頭腦，這個邵漢杰怎麼啦？他為什麼承認自己寫了舉報信？卞小忠飛快地追上去問，這信真的是你寫的？不料邵漢杰火氣來了，說你他媽的管我寫不寫信，孫耀詞的錯誤是禿子頭上的虱。我說這信是你寫的。

卞小忠愣住了，邵漢杰的回馬槍殺得他趴下了。他後悔自己為什麼要問上這麼一句話。邵漢杰是個粗人，又是天不怕地不怕，你說他舉報了孫耀詞，只要是事實，他不耐煩了就會說是他舉報的。可邵漢杰倒過來這麼一說，卞小忠嚇著了，他沒有勇氣追上去責問，你邵漢杰把話說清楚之類，而是回頭一癱在椅子上。