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爱你,你不懂! 关于此书 莫霖

必于此书,莫霖有一些话要说……

撰写这个故事时,莫霖心里岂止一个为难能形容——面对这样一个女主角,除了因为要为这样的主角撰写爱情故事,实在不是一件容易的事,任何寻常人的谈情说爱,在女主角看来都是不可能的。

但这还不是最困难的地方,最重要的是,莫霖心里一直在怀疑,为这样一个女主角写爱情故事,去编撰她往后的感情生活究竟适不适合?到底好不好?

这个女主角很特别,特别可爱,也特别惹莫霖喜爱。

莫霖出自于自己的私心、出自于自己的喜好,想要为她写一个故事,也想要“确保”女主角可以过着幸福美满的人生,让现实生活中无法出现的场景,在小说中能一圆美梦。

可是这样对吗?这样的女主角适合走入家庭吗?她能够负担家庭的生活吗?能够真正体会男主角的爱意吗?

这些疑问一直在莫霖心里打转,随着章节不断推进,莫霖始终得不到答案,但慢慢的,莫霖意识到问题所在——

这个社会对于像女主角这样的人,设计了一套完整的制度来保护她们,或者说,其实我们是想保护这个社会不被这些“不正常的人”给影响,所以表面上充满善意的保护措施,实际上却显得残忍无情。

莫霖的用词有点直接,但莫霖并无批评的意思,只是面对这样一个出自于自己笔下,由自己一手创造的女主角,莫霖充满许多不舍与喜爱,不愿错过这样一个生命、放过这样一段故事。

我知道一定会有读者看完这本书后,批评莫霖是在制造社会问题……这种人怎么能走进家庭呢?怎么能生儿育女呢?她们如何负担起教养孩子的责任呢?这样的人生养出来的孩子又是怎么样呢?

莫霖想,没关系,有什么样的意见都好,莫霖都接受,也谢谢有这种意见的读者,在意见天平的另一端,平衡了莫霖的故事所制造出的影响。

无论如何,就把这个故事献给大家,适与不适,一切留待读者说。

***独家制作***bbs.***

以下是非常重要的告示,出自莫霖

上一本书《悲伤的浪漫情歌》讲的是此书女主角父母的故事,书出之后,莫霖无意间在网路上看到有读者对此书的批评,看完之后莫霖深觉汗颜,觉得一定要利用这次写序的机会好好的说明,教育读者,也警惕自己。

上一本书中男女主角的女儿小安,莫霖写她“心智迟缓”,文中又以文句描述到智能不足等字眼,虽然这本就是莫霖的设定,而至这一本新书中,女主角最后确实也朝此设定发展。

读者指教说,心智迟缓不代表智能就会不足,许多心智迟缓儿经过就医或教育等方式,就能发展成与正常小孩相似,莫霖以智能不足来称呼这些孩子,并不适合,也有贴标签之嫌。

对此批评,莫霖完全接受,也深感歉意,在此致歉。

莫霖也是念社会科学出身的,也知道现实社会对于一些弱势者常有刻板印象,心心念念也以此警惕自己,切不可助长刻板印象,却在此书中犯下这样的错误,真的很抱歉。

对于心智迟缓儿,我们常常将他们视为笨蛋,但他们并非真的没有学习能力,常常经过耐心的指引、细心的教导,他们定能与正常人齐乎,甚至有更杰出的表现。

心智迟缓,绝对不等于智能不足。

莫霖会谨记在心,也与大家共勉之。

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最后要说的是……

莫霖开学了,九月中,莫霖回到校园读书,重拾书本,再度体验当学生的感觉,每天都在校园内赶教室上课,虽然累,不过还满有意思的。

重新回到课堂上,听着老师的教导,这才发现,不过才工作五年,莫霖的脑袋就像是灌满水泥一样,老师才丢几个问题,莫霖就转不过来了,这还真是糟糕。

相信许多还在念书的读者应该也已经开学了,那这样莫霖就与大家共勉之,好好在学问上精进……

不过空闲的时候,还是可以看看小说啦!至少莫霖的小说还是需要大家来捧场喔!

还是一句老话,有什么意见的,都可以到出版社网站上去留言喔!

往后翻,开始看小说吧!

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